Aktivity s prvky senzorické integrace
Autorka přístupu Dr. J. Ayres definovala SI jako: „nevědomý neurologický proces, který organizuje smyslové vnímání přicházející z vnitřního prostředí těla a jeho okolí a umožňuje nám efektivně v tomto prostředí reagovat.“ Tuto reakci na zpracování smyslových vjemů nazýváme adaptační odpověď.
Senzorická integrace pracuje s poruchami senzorického zpracování. Poruchy se mohou projevit různými způsoby v každodenních činnostech např.: dítě má problém s pobytem v určité pozici po delší dobu (sezení), vyhýbá se fyzickému kontaktu a skupinovým aktivitám, je motoricky neobratné, má potíže s řečí, herní dovednosti a chování neodpovídají věku, vyhýbá se fyzické aktivitě, vadí mu dotýkání různých textur, vyhýbá se místům s vyšším hlukem, atd.
V naší organizaci poskytujeme Aktivity s prvky senzorické integrace, což znamená, že tým je proškolený v metodě senzorické integrace, metodu poskytuje ve speciálně zařízené místnosti určené pro senzorickou integraci pod odborným vedením supervizorky.
Aktivity s prvky senzorické integrace jsou vhodné pro děti
- hyposenzitivní – mají sníženou hranici citlivosti na podněty,
- hypersenzitivní – naopak mají nízkou hranici citlivosti (tzv. přecitlivělé),
- se zhoršenou komunikační schopností,
- se specifickými poruchami učení,
- které vnímáme jako hyperaktivní,
- s poruchou pozornosti,
- mozkovou obrnou,
- s opožděným psychomotorickým vývojem,
- s dalšími diagnózami, kde se projeví také poruchy senzorické integrace.
Službu poskytujeme dětem ve věku od 3 do 10 let.
K čemu tedy Aktivity s prvky senzorické integrace pomáhají (dále SI)
- optimalizovat zpracování smyslových vjemů
- správné propojení vytvoří adaptační reakci při každém procesu učení motorických dovedností, všedních denních aktivit, hře a následně školních dovedností
- zlepšení v oblasti pozornosti a sebekontroly
- integrace smyslových vjemů a rozvoj vedení smyslových drah je zcela zásadní pro správný vývoj dítěte.
SI vysvětluje vztah mezi zpracováním smyslových podnětů a chováním jednotlivce.
Cílem terapie SI je zlepšení procesu senzorické integrace. Je založena na cílené stimulaci vestibulárního, proprioceptivního a taktilního systému, která má dítěti pomoci lépe integrovat příchozí smyslové vstupy a formovat adaptivní odpovědi. Tato služba pomáhá dětem zejména prostřednictvím cílených pohybových aktivit budovat přiměřené reakce na smyslové podněty.
Jak zjistím, že je tato metoda pro mé dítě vhodná
Senzorickou integraci vašemu dítěti může doporučit lékař. Pokud máte však sami podezření, že má vaše dítě potíže v uvedených oblastech, tak můžete využít naše diagnostické setkání, kde se zaměřujeme na vhodnost metody a případného sestavení plánu senzorických aktivit. V případě, že pro vaše dítě není metody vhodná, doporučíme jinou službu či postup.
Jak to probíhá
SI se uskutečňuje v místnosti, která je přizpůsobena k tomu, aby zahrnovala nabídky zejména pro vestibulární, proprioceptivní a taktilní vnímání. Jedná se o místnost podobnou tělocvičně, která je vybavená speciálními pomůckami, žíněnkami, houpačkami, balančními pomůckami, atd. Místnost a terapeut má dítě podpořit v pohybu a vlastní aktivitě.
Aktivity s prvky senzorické integrace poskytujeme v podkrovním prostoru budovy Mateřské školy na ulici Kamenná 21, Brno.
Vhodná frekvence návštěv
- první setkání je diagnostické, probíhá 45 minut a zahrnuje následné aktivity, které vedou k sestavení vhodného plánu senzorických aktivit (více viz ceník)
- každé další setkání by mělo probíhat optimálně 1× za týden, 1 lekce trvá 45 minut
